Motivación y ansiedad en jugadores de tenis.
Cervelló, E., Santos- Rosa F. J., Jiménez, R., Nerea, A., y Calvo T. (2002). Motivación y ansiedad en jugadores de tenis. Motricidad: European Journal of Human Movement, 9, 141-161.
Perfil sociodemográfico de los practicantes en el medio terrestre frente al medio acuático.
Diferencias motivacionales en el aprendizaje y deasarrollo de programas de natación y de fitness acuático.
¿Cómo valoran los alumnos de TAFAD su plan de formación?
Intereses de los alumnos de TAFAD hacia su plan de formación: elaboración de un instrumento de medida.
Motivos de práctica acuática de la mujer frente al varón.
La competición y el entrenamiento como variables de estudio para la satisfacción en natación.
¿Puede el comportamiento del profesor influir en la valoración que el alumno realiza de la Educación Física?
Valoración de la Educación Física según la importancia concedida por el alumno.
Práctica en imaginería.
Pelegrín, A., y Andreu, M. D. (2002). Práctica en imaginería. En A. Olmedilla, E. J. Garcés de Los Fayos, y G. Nieto (Eds.), Manual de Psicología del Deporte (pp. 209-234). Murcia: Diego Marín.
Agresión en el contexto deportivo: líneas de investigación.
Pelegrín, A., y Andreu, M. D. (2002). Agresión en el contexto deportivo: líneas de investigación. En A. Olmedilla, E. J. Garcés de Los Fayos, y G. Nieto (Eds.), Manual de Psicología del Deporte (pp. 371-389). Murcia: Diego Marín.
El deporte: ¿Un instrumento educativo?
Pelegrín, A. (2002). El deporte: ¿Un instrumento educativo? Revista Karate en la Región de Murcia, 1, 5.
Conducta agresiva y deporte.
Pelegrín, A. (2002). Conducta agresiva y deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte, 2(1), 39-56.
Importancia de la Educación Física.
Actitudes hacia la Educación Física de los alumnados de ciclos formativos.
Perfil sociodemográfico de los alumnos aspirantes a técnicos superiores en animación deportiva.
Opiniones de los estudiantes universitarios sobre los programas físico-deportivos.
Perfil deportivo sociodemográfico del estudiante universitario.
Valoración de la Educación Física según el género del alumno.
Moreno, J. A., y Hellín, P. (2001). Valoración de la Educación Física según el género del alumno. En Actas del XIX Congreso Nacional de Educación Física (pp. 1255-1266). Murcia: Universidad de Murcia.
Valoración de la educación física según el género del profesor.
Moreno, J. A., y Hellín, P. (2001). Valoración de la Educación Física según el género del profesor. En del XIX Congreso Nacional de Educación Física (pp. 1267-1275). Murcia: Universidad de Murcia.
Diseños descriptivos, correlacionales y experimentales de investigación aplicada a las ciencias del deporte.
Cervelló, E., y Moreno F. J. (2001). Diseños descriptivos, correlacionales y experimentales de investigación aplicada a las ciencias del deporte. Nuevas perspectivas de investigación en las ciencias del deporte (pp. 31-58). Cáceres: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura.
Motivation in sport: An achievement goal perspective in young Spanish recreational athletes.
Cervelló, E., y Santos-Rosa, F. J. (2001). Motivation in sport: An achievement goal perspective in young Spanish recreational athletes. Perceptual and Motor Skills, 92, 527-534.
La participación deportiva en la infancia y la juventud: Desarrollo Psicológico y Social.
Pelegrín, A. (2001). La participación deportiva en la infancia y la juventud: Desarrollo Psicológico y Social. En A. Pelegrín, y E. J. Garcés de Los Fayos (Eds.), Encuentro Profesional de Psicología del Deporte: I Jornadas Técnicas (pp. 17-44). Beniel (Murcia): Ayuntamiento de Beniel.
Encuentro Profesional de Psicología del Deporte: I Jornadas Técnicas.
Pelegrín, A., y Garcés de los Fayos, E. J. (2001). Encuentro Profesional de Psicología del Deporte: I Jornadas Técnicas. Beniel (Murcia): Ayuntamiento de Beniel.
Prevención: Denunciar Mitos.
Pelegrín, A. (2001). Prevención: Denunciar Mitos. En P. Sánchez y M. Martínez-Lozano (Eds.), Alimenta tu salud (pp. 153-159). Murcia: Nausícaä Edición Electrónica.
Propuesta para el desarrollo de estrategias de intervención y prevención de la agresividad en el deporte infantil.
Pelegrín, A., Olmedilla, A., y Garcés de Los Fayos, E. J. (2001). Propuesta para el desarrollo de estrategias de intervención y prevención de la agresividad en el deporte infantil. En V. Carratalá, J. F. Guzmán, y Mª A. Fuster (Eds.), Nuevas Aportaciones al Estudio de la Actividad Física y el Deporte (pp. 463-472). Valencia: Facultad de Ciencies de l’activitat física i l’esport.
Violencia Sexual en nuestra sociedad: Prostitución, pornografía, abusos a menores y acoso.
Pelegrín, A. (2000). Violencia Sexual en nuestra sociedad: Prostitución, pornografía, abusos a menores y acoso. En P. Sánchez (Ed.), Afectividad y Sexualidad (pp. 183-194). Murcia: Pilar Sánchez Álvarez.
Motivación en las clases de educación física: Un estudio de la perspectiva de las metas de logro en el contexto educativo.
Cervello, E., y Santos Rosa, F. (2000). Motivación en las clases de educación física: Un estudio de la perspectiva de las metas de logro en el contexto educativo. Revista de Psicología del Deporte, 9, 51-70.
Adolescent goal orientation and the perception of criteria success used by significant others.
Escartí, A., Roberts, G. C., Cervelló, E., y Guzmán, J. F. (1999). Adolescent goal orientation and the perception of criteria success used by significant others. International Journal of Sport Psychology, 30, 3 23-40.