Relación de los hábitos de práctica deportiva con el pensamiento hacia la educación física.
Motivos de práctica físico-deportiva en la Región de Murcia.
Motivating spanish university students in favour of physical education and sport.
Influencia de la actitud del profesor en el pensamiento del alumno hacia la educación física.
El papel del clima motivacional percibido y la valoración de las clases de Educación Física en la adopción de estilos de vida saludables.
Jiménez, R., Cervelló, E., García, T., Santos-Rosa, F. J., y Reina, R. (2004). El papel del clima motivacional percibido y la valoración de las clases de Educación Física en la adopción de estilos de vida saludables. Revista de Psicología de la Salud, 16 (1 y 2), 145-160.
Favorecimiento de la motivación prosocial en la educación primaria a través del deporte.
Cantón, C., León, E., y Hernansaiz, B. (2004). Favorecimiento de la motivación prosocial en la educación primaria a través del deporte. (pp. 119-125). Valencia: Fundación Universidad-Empresa de Valencia, ADEIT.
La salud sexual en la educación: Conocimientos y actitudes sexuales en la etapa adolescente.
Claramunt, C., Hernansaiz, B., y León, E. (2004). La salud sexual en la educación: Conocimientos y actitudes sexuales en la etapa adolescente. Informació Psicológica, 85-86, 50-59.
Aproximación teórico-descriptiva de la violencia de género: propuestas para la prevención.
Pelegrín, A., y Garcés, E. J. (2004). Aproximación teórico-descriptiva de la violencia de género: propuestas para la prevención. Apuntes de Psicología, 22(3), 353-373.
Disciplinas científicas aplicadas al deporte.
Pelegrín, A. (2004). Disciplinas científicas aplicadas al deporte. En A. Pelegrín y E. J. Garcés de Los Fayos (Eds.), Encuentro Interdisciplinar de las Ciencias en el Deporte: II Jornadas Técnicas (pp. 8-12). Beniel (Murcia): Ayuntamiento de Beniel.
Cómo prevenir la agresión en el deporte: Posibles líneas de intervención.
Pelegrín, A. (2004). Cómo prevenir la agresión en el deporte: Posibles líneas de intervención. En A. Pelegrín y E. J. Garcés de Los Fayos (Eds.), Encuentro Interdisciplinar de las Ciencias en el Deporte: II Jornadas Técnicas (pp. 37-44). Beniel (Murcia): Ayuntamiento de Beniel.
Encuentro Interdisciplinar de las Ciencias en el Deporte: II Jornadas Técnicas.
Pelegrín, A., y Garcés de Los Fayos, E. J. (2004). Encuentro Interdisciplinar de las Ciencias en el Deporte: II Jornadas Técnicas. Beniel (Murcia): Ayuntamiento de Beniel.
El psicólogo deportivo y el deporte adaptado: algunas reflexiones.
Calvo, C. y León, E . (2003). El psicólogo deportivo y el deporte adaptado: algunas reflexiones. Informació Psicológica, 83, 20-25.
La práctica físico-deportiva en la Universidad.
Intereses y actitudes hacia la Educación Física.
Intereses y motivaciones de los universitarios: diferencias en función del nivel de práctica.
Análisis de los motivos de práctica entre usuarios de programas tradicionales y de fitness.
Study of the efficiency of starting to dribble in basketball and its technical/tactical implications.
Del Villar, F., Iglesias, D., Moreno, F. J., Cervelló, E., y Ramos, L. A. (2003). Study of the efficiency of starting to dribble in basketball and its technical/tactical implications. Journal of Human Movement Studies, 44, 238-249.
Influencia del feedback positivo y negativo en alumnos de secundaria sobre el clima motivacional ego-tarea percibido, la valoración de la educación física y la complejidad en las tareas de clase.
Viciana, J., Cervelló, E., Ramírez, J., San Matías, J., y Requena, B. (2003). Influencia del feedback positivo y negativo en alumnos de secundaria sobre el clima motivacional ego-tarea percibido, la valoración de la educación física y la complejidad en las tareas de clase. Motricidad, European Journal of Human Movement, 10, 99-116.
Sobreentrenamiento, burnout y motivación en el deporte.
Cervelló, E. (2003). Sobreentrenamiento, burnout y motivación en el deporte. En F. Suay (Ed.), El síndrome de sobreentrenamiento: Una visión desde la psicobiología del deporte (pp. 39-55). Barcelona: Paidotribo.
La Psicología del deporte en la comunidad de Extremadura.
Cervello, E. (2003). La Psicología del deporte en la comunidad de Extremadura. Estado actual y perspectivas de futuro. Revista de Psicología General y Aplicada, 469-476.
Clima motivacional en el aula, criterios de éxito de los discentes y percepción de igualdad de trato en función del género en las clases de educación física.
Cervelló, E., Del Villar, F., Ramos, L., y Blázquez, F. (2003). Clima motivacional en el aula, criterios de éxito de los discentes y percepción de igualdad de trato en función del género en las clases de educación física. Enseñanza. Anuario Inter.-universitario de Didáctica, 21, 379-395.
Una propuesta de explicación tentativa de la conducta agresiva en el deporte.
Pelegrín, A., Jara, P., y Garcés de Los Fayos, E. J. (2003). Una propuesta de explicación tentativa de la conducta agresiva en el deporte. En S. Márquez (Ed.), Psicología de la Actividad Física y el Deporte: Perspectiva Latina (pp. 196-205). Universidad de León: Secretariado de Publicaciones y Medios Audiovisuales.
Abandono deportivo: propuestas para favorecer la adherencia a la práctica deportiva.
Cervelló, E. (2002). Abandono deportivo: propuestas para favorecer la adherencia a la práctica deportiva. En J. Dosil, (Ed.), Psicología y Rendimiento Deportivo (pp. 175-188). Ourense: GERSAM.
Introducción a los diseños de investigación en Ciencias del Deporte.
Cervelló, E. (2002). Introducción a los diseños de investigación en Ciencias del Deporte. En J. Viciana (Ed.), La investigación en Educación Física y Deportes (pp. 27-42). Granada: Universidad de Granada.
Motivación y ansiedad en jugadores de tenis.
Cervelló, E., Santos- Rosa F. J., Jiménez, R., Nerea, A., y Calvo T. (2002). Motivación y ansiedad en jugadores de tenis. Motricidad: European Journal of Human Movement, 9, 141-161.