Validación PIMCQ-2
Cross-cultural invariance of the BPNES
Motivación, estado de flow y dependencia de la danza
Promoción de la satisfacción con la vida en practicantes de wellness
Mejora de la importancia y utilidad de la educación física
Validación de la Escala de Creencias Implícitas de Habilidad
Predicción de las razones del alumnado para ser disciplinado
Martínez-Galindo, M. C., Cervelló, E., y Moreno-Murcia, J. A. (2012). Predicción de las razones del alumnado para ser disciplinado en educación física. Revista Latinoamericana de Psicología, 44(3), 41-52.
Motivación, frecuencia y tipo de actividad en practicantes de ejercicio físico
Relación del feed-back y las barreras de comunicación
Estrategias para una adecuada conducta deportiva
Alarcón, D., y Moreno-Murcia, J. A. (2012). Estrategias para una adecuada conducta deportiva. Guía para padres y madres. Sevilla: Wanceulen.
Desarrollo y validación de escalas
Guía motivación técnicos
Estrategias didácticas
Dependencia del ejercicio físico en usuarios españoles de centros de acondicionamiento físico
Perfiles motivacionales en deportistas adolescentes españoles
Metas sociales, necesidades y percepción esfuerzo
Motivation, belief in ability and intent to be psysically
Moreno-Murcia, J. A., Martínez-Galindo, C., Moreno, V., Marcos, P., Conte, L., y Moreno, R. (2012). Motivation, belief in ability and intent to be physically active at the end of compulsory education. Revista Mexicana de Psicología, 29, 175-183.