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Motivación en la actividad física y el deporte
Efectos del género, la edad y la práctica físico-deportiva en las estrategias de disciplina, la orientación disposicional y la motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes de Educación Física.
Características de la práctica físico-deportiva en estudiantes universitarios.
Pensamiento del alumno sobre la educación física según la edad.
Las estrategias de disciplina y la motivación autodeterminada como predictoras del flow disposicional en jóvenes deportistas.
Predicción de las razones de responsabilidad para ser disciplinado en el deporte a través de las orientaciones de meta y los climas motivacionales.
Análisis factorial confirmatorio del "Cuestionario de Percepción de Éxito (POSQ)" en alumnos adolescentes de educación física.
Análisis factorial confirmatorio del "Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación de Educación Física" en alumnos adolescentes de educación física.
Motivación autodeterminada y flujo disposicional en el deporte.
Perfiles motivacionales y su relación con la importancia concedida a la educación física.
Análisis de la motivación autodeterminada en jóvenes deportistas a través del clima motivacional percibido en los iguales y las orientaciones de meta.
Pensamiento del estudiante sobre la oferta de programas físico-deportivos en la universidad.
Diferencias por edad en el análisis de la práctica físico-deportiva de los universitarios.
Influencia social del género y de la percepción de competencia en la valoración de las clases de educación física.
Creencias implícitas de habilidad en la actividad física y el deporte.
Estudio descriptivo de algunos hábitos físico-deportivos en estudiantes universitarios.
Pavón, A., y Moreno, J. A. (2006). Estudio descriptivo de algunos hábitos físico-deportivos en estudiantes universitarios. Revista: Ciencias de la Actividad Física, 14(27-28), 57-72.
Un estudio sobre la problemática académica, deportiva y personal de los deportistas de élite participantes en los XV juegos del mediterráneo y que estudian en las universidades españolas.
Gallach, J. E., González, L. M., Gomis, M., Gómez, A., y Caudet, J. (2006). Un estudio sobre la problemática académica, deportiva y personal de los deportistas de élite participantes en los XV juegos del mediterráneo y que estudian en las universidades españolas. Valencia: UVEG.
A theorical-descriptive approach to gender violence: proposals for prevention.
Pelegrín, A., y Garcés, E. J. (2006). A theorical-descriptive approach to gender violence: proposals for prevention. Psychology in Spain, 10(1), 97-109.
Actitudes agresivas y violentas en deportistas y aficionados: posibles vías de intervención.
Pelegrín, A., y Garcés de Los Fayos, E. J. (2006). Actitudes agresivas y violentas en deportistas y aficionados: posibles vías de intervención. En E. J. Garcés de Los Fayos, A. Olmedilla, y P. Jara (Eds.), Psicología y Deporte (pp. 619-633). Murcia: Diego Marín.