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Motor control

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<a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/biomecanica-y-salud/">Biomechanics and health</a></li>
<li><a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/motivacion-y-promocion-de-la-actividad-fisica-y-el-deporte/">Motivation and promotion of physical activity</a></li>
<li><a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/analisis-de-la-ensenanza-de-la-educacion-fisica-y-el-deporte/">Analysis of the teaching process in physical education and sports</a></li>
<li><a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/motricidad-acuatica/">Motor skills in the aquatic environment</a></li>
<li class="current"><a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/control-motor/">Motor control</a></li>
<li><a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/deporte-paralimpico-educacion-fisica-inclusiva-y-discapacidad/">Paralympic sport, inclusive physical education and disability</a></li>
<li><a class="category-link" href="https://www.cid-umh.es/publicaciones/fisiologia-y-entrenamiento-deportivo/">Physiology and sports training</a></li>
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Efectos del género, la edad y la práctica físico-deportiva en las estrategias de disciplina, la orientación disposicional y la motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes de Educación Física.

Moreno, J. A., Hellín, P, Hellín, G., y Cervelló, E. (2006). Efectos del género, la edad y la práctica físico-deportiva en las estrategias de disciplina, la orientación disposicional y la motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes de Educación Física. En A. Díaz (Ed.), VI Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

Predicción de las razones de responsabilidad para ser disciplinado en el deporte a través de las orientaciones de meta y los climas motivacionales.

González-Cutre, D., Sicilia, A., y Moreno, J. A. (2006). Predicción de las razones de responsabilidad para ser disciplinado en el deporte a través de las orientaciones de meta y los climas motivacionales. En M. A. González, J. A. Sánchez y A. Areces (Eds.), IV Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (pp. 736-739). A Coruña: Xunta de Galicia.

Análisis factorial confirmatorio del "Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación de Educación Física" en alumnos adolescentes de educación física.

Alonso, N., Martínez Galindo, C., y Moreno, J. A. (2006). Análisis factorial confirmatorio del «Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación de Educación Física» en alumnos adolescentes de educación física. En M. A. González, J. A. Sánchez y A. Areces (Eds.), IV Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (pp. 693-696). A Coruña: Xunta de Galicia.

Análisis de la motivación autodeterminada en jóvenes deportistas a través del clima motivacional percibido en los iguales y las orientaciones de meta.

González-Cutre, D., Moreno, J. A., Conte, L., Martínez Galindo, C., Alonso, N., Zomeño, T, y Marín, L. M. (2006). Análisis de la motivación autodeterminada en jóvenes deportistas a través del clima motivacional percibido en los iguales y las orientaciones de meta. En O. Abadía (Ed.), Actas I Congreso de Jóvenes Investigadores en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (pp. 86-93). Valladolid: CSD.