Motivación y promoción de la actividad física y el deporte

Cuestionario de Autoconcepto Físico

Cuestionario de Autoconcepto Físico (PSQ)

Este cuestionario permite medir el autoconcepto físico en relación a la condición física, la apariencia, la competencia percibida, la fuerza y la autoestima.

Cuestionario de autoconcepto físico jóvenes

Cuestionario de Autoconcepto Físico para Jóvenes (C-PSQ)

Versión adaptada para niños del cuestionario de autoconcepto físico. Mide la percepción de competencia, el atractivo físico, la fuerza física y la autoconfianza.

Cuestionario para el análisis de la motivación

Cuestionario para el Análisis de la Motivación y la Práctica de la Actividad Físico-Deportiva (CAMPAFD)

Con este instrumento podemos conocer la opinión y motivaciones de las personas hacia la práctica deportiva.

Cuestionario de actitudes hacia la EF

Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (CAEF)

Este cuestionario recoge las respuestas de los alumnos de educación física en relación a aspectos como la valoración de las clases, la dificultad, la utilidad, la empatía o la organización.

Cuestionario de Percepción de Éxito

Cuestionario de Percepción de Éxito (POSQ)

Este instrumento mide las orientaciones de meta (ego/tarea) de los alumnos en las clases de educación física.

Cuestionario de Igualdad-Discriminación

Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación de Educación Física (CPIDEF)

A través de este cuestionario se puede conocer la percepción que tiene el alumno sobre el tratamiento de igualdad/discriminación de género de su profesor en las clases de educacíón física.

Escala de clima compañeros

Cuestionario del Clima Motivacional de los Iguales en el Deporte (PeerMCYSQ)

Este cuestionario evalúa el clima motivacional transmitido por los compañeros del grupo deportivo. Por un lado mide la percepción de clima tarea, y por otro lado dos dimensiones ego como son la competición/habilidad intra-equipo y el conflicto.

Escala de Creencias de Habilidad

Escala de Creencias Implícitas de Habilidad en el Deporte (CNAAQ-2)

Con esta escala evaluamos las creencias de los deportistas en relación a si la habilidad se puede mejorar a través del aprendizaje o es estable y depende del talento natural.

Medición de la regulación integrada

González-Cutre, D., Sicilia, A., y Fernández, A. (2010). Hacia una mayor comprensión de la motivación en el ejercicio físico: Medición de la regulación integrada en el contexto español. Psicothema, 22, 841-847.

Simultaneus treatment effects

Menayo, R. Moreno, F. J., Sabido, R., Fuentes J. P., y García, J. A. (2010). Simultaneous treatment effects in learning four Tennis shots in contextual interference conditions. Perceptual and Motor Skills, 110(2), 661-673.

Escala de Mediadores Motivacionales en el Deporte (EMMD)

Esta escala evalúa la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencia y relación con los demás en el contexto deportivo.

Cuestionario para la Orientación del Educador en Programas Acuáticos Educativos (COEPAE)

Este instrumento sirve para conocer la opinión de los padres en relación a diferentes aspectos de las actividades acuáticas

Valoración y Capacitación sobre la Docencia en Educación Física (VACDEF)

Este instrumento recoge la opinión de estudiantes de magisterio de educación física en relación a la formación que reciben.

Estrés psíquico en voleibol

Alexandre, A., Prodócimo, E., y Moreno, J. A. (2010). Análise do estresse psíquico em atletas infanto-juvenis de voleibol feminino. En M. R. Ferreira y A. A. Machado (Eds.), Coleçao Psicologia do Esporte e do Exercicio – O Voleibol e a Psicologia do Esporte (pp 87-114). Rio de Janeiro: Editora Atheneu.

Pérez-Samaniego, V., Iborra-Cuellar, A., Peiró-Velert, C., y Beltrán-Carrillo, V. J. (2010). Actitudes hacia la actividad física: dimensiones y ambivalencia actitudinal. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 10(38), 284-301.

Publicaciones

Motivación en la actividad física y el deporte